В настоящее время 46 стран при поддержке ряда международных организаций принимают участие в Болонском процессе, направленном на создание общеевропейского пространства высшего образования (ОПВО). Начавшийся в 1999 году процесс продолжает динамично развиваться и каждые два года (2001-Прага, 2003-Берлин, 2005-Берган, 2007-Лондон) пересматриваются его цели и задачи. Очередная встреча министров образования состоялась в Лёвене (Бельгия) в апреле 2009 года.

По итогам последней министерской конференции, прошедшей в мае 2007 года в Лондоне, было принято коммюнике “На пути к европейскому пространству высшего образования: ответы на вызовы глобализации”.

В Лондонском коммюнике подведены итоги и установлены приоритеты задачи и на последующие два года по следующим направлениям:

  • Мобильность является одним из основополагающих элементов Болонского процесса, который создает возможности для личностного роста, развития международного сотрудничества и вносит вклад в улучшение качества высшего образования и научных исследований. Будет продолжена работа по решению проблем, связанных с иммиграцией, признанием дипломов, недостаточностью финансовых стимулов, негибкостью пенсионных схем.
  • На национальном и институциональном уровнях достигнут значительный прогресс в переходе на три цикла высшего образования. Отмечена необходимость реформирования образовательных программ в соответствии с потребностями рынка труда и задачами предложения образования, повышения уровня трудоустройства и т.д.
  • Объективное признание квалификаций высшего образования, периодов обучении и ранее полученного образования рассматривается в качестве важнейшего элемента ОПВО. Для совершенствования деятельности в области признания рабочей группе поручено организовать проведения анализа национальных планов действий и распространение передового опыта в рамках сетей ENIC/NARIC.
  • Квалификационные рамки являются центральным элементом развития ОВПО и важными механизмами достижения сравнимости и прозрачности, которые помогают вузам в разработке модулей и программ обучения, содействуют признанию квалификаций и всех форм ранее полученных национальных рамок квалификаций, сертифицированных относительно общей структуры ОПВО, которые будут сопоставимы с предлагаемой Европейской Комиссией Европейскими рамками квалификаций для непрерывного обучения.
  • Согласно данным сводного отчета определенные элементы гибкого обучения в течение всей жизни уже существует в большинстве стран, однако необходимо осуществить системную разработку гибких траекторий обучения.
  •  Было отмечено, что стандарты рекомендации по обеспечению качества в рамках ОПВО, одобренные в Бергене, получили широкое использование, а также повысилась степень участия студентов. Будет продолжено международное сотрудничество в отношении взаимного признания и аккредитации.
  • Достигнута договорённость об учреждении Реестра европейских агентств по обеспечению качества высшего образования. Остаётся приоритетным направление более тесного сотрудничества ОПВО (ЕНЕА) с европейскими пространствами научных исследований (ERA). Высшим учебным заведениям необходимо предпринимать усилия по введению программ докторантуры в свои институциональные стратегии и сосредоточить усилия по предоставлению возможностей и разработке траекторий развития карьеры для докторантов и начинающих исследователей.
  • В аспекте социального измерения необходимо повышать роль высшего образования в обеспечении общественного единства, уменьшении неравенства и повышении уровня знаний, умений и компетенции в обществе. Поступление и завершение высшего образования всех уровней должно отражать разнообразие населения стран ЕС, студентам должна предоставляться возможность безпрепятственно завершить обучение независимо от их социального и экономического положения.
  • Европейское пространство высшего образования в глобальном аспекте. Было с удовлетворением отмечено, что во многих регионах мира реформы в рамках Болонского процесса вызывает серьезный интерес и уже привел к началу дискуссий между европейскими и международными партнерами по целому ряду вопросов. Необходимо продолжить работу по совершенствованию информационного обеспечения и повышения привлекательности и конкурентноспособности ОПВО (ЕНЕА), по укреплению сотрудничества на основе партнерства и усилению политического диалога, совершенствованию процедур признания.

В течение последующих  лет усилия стран-участниц Болонского процесса будут сконцентрированы на развитии системы дипломов трех циклов и расширении возможностей трудоустройства выпускников, обеспечении качества и признании обучения.